Modele de subiecte competente digitale

Afin de cartographier la compétence digitale, il est donc nécessaire d`approfondir les éléments constitutifs du concept. On prétend que la compétence numérique est plus que la capacité d`utiliser une plate-forme numérique dans la pratique. La engleza subiectele de titularizare sunt mult mai realiste anul acesta in comparatie cu ce se dadea prin 2003, 2004 cand se dadeau subiecte de literatura`exhaustive` (de zici ca eram la Olimpiada de literatura engleza), in conditiile in care un Profesor de engleza Care Preda la gimnaziu nu sont nimic de-a face cu Literatura (nici El nici elevii lui). Se Pune baza PE metodica predarii, PE aplicatii pratique, CEEA ce e foarte bine! Mie, Cu 11 Ani de experienta la Catedra mi s-au parut Frumoase si abordabile subiectele. Totusi, pentru un proaspat absolvent, care poate nu a s. p. parte de cel mai compétent Profesor de metodica in facultate si nici Practica prea multa nu a facut, Subiectul de titularizare de anul acesta poate PAREA Cam prea`Mare` (stufos, prea multe Cerinte). Oricum, un progres pentru sistemul de invatamant romanesc! Un outil de test en ligne qui mappe vos compétences numériques Enfin, nous divisons la sécurité numérique en surveillant l`identité numérique, la sensibilisation juridique, la protection des données et la protection de la santé. Les professions généralement fortes dans le domaine de la protection sont la police, les avocats et les ergonomes. Aptitude à utiliser la technologie numérique de manière sûre et durable (protection des données, de l`identité personnelle et de la santé et de la sécurité au travail), ainsi qu`une prise de conscience des implications juridiques, des droits et des devoirs. Le point dans cette compétence numérique en trois divisions est de mettre en évidence le fait que les compétences numériques fortes ne suivent pas naturellement simplement en raison de la forte consommation de technologies numériques.

Par exemple, une étude a montré que 19,5% des répondants avaient choisi de ne pas se rendre chez le médecin alors que 7,9% avaient choisi de ne pas suivre les conseils du médecin en raison des renseignements trouvés sur Internet (ALA-Mutka, 2008). Les répondants ont connaissance de la façon dont ces ressources peuvent être trouvées, ainsi que les compétences nécessaires pour rechercher et localiser des informations via un navigateur Web. D`autre part, ils manquent de compréhension critique (attitude de lecture) du contenu qu`ils trouvent. La compréhension du concept de compétence numérique est si variée qu`il n`existe pas de définition commune ou globalement convenue. La même chose s`est produite et arrive à pratiquement tous les concepts en relation avec les outils et les processus numériques. Cela est dû, entre autres, à l`évolution constante et rapide des technologies qui permettent et créent de nouvelles activités et objectifs.